L’objectif de Virginie Aster pour cet atelier qui s’est déroulé au CRD de Clamart (92) était de sensibiliser les élèves à la création et l’écriture contemporaine des cordes frottées avec, pour finalité, la restitution du travail effectué. L’axe principal fut, tout en présentant un large champ de possibilités et d’éveil à l’écriture contemporaine, de respecter les désirs des élèves afin qu’ils considèrent la création finale comme leur et l’investissent ainsi pleinement : pari gagné !

Quelques notes sur la démarche effectuée par Virginie ainsi que les acquisitions et observations faites durant les sessions :

• développer la créativité de l’enfant, l’encourageant à stimuler son imagination et prendre confiance ;
• apprendre à s’écouter, créer, inventer, prenant en compte les propositions des camarades, ce qui implique choisir d’un commun accord que retenir ou rejeter en l’argumentant ;
• découvrir de nouvelles ressources sur son instrument afin de se l’approprier pleinement, supposant la sensibilisation à certains modes de jeu, intervalles, types de mélodies, mode aléatoire… ;
• organiser une idée musicale ;
• adapter une idée musicale d’un instrument à l’autre, découvrant les ressources inhérentes à chaque instrument ;
• noter les idées musicales ;
• respecter la notation des idées musicales une fois déterminées ;
• intégrer l’importance des signes musicaux sur une partition et, de fait, en apprendre de nouveaux.

Beaucoup se sont manifestement aperçus qu’ils avaient des capacités bien au-delà de ce qu’ils imaginaient pouvoir faire sur leur instrument, intégrant qu’une partition semble toujours bien plus compliquée que sa réalisation effective !